Цель:

сформировать у детей способность к восприятию   окружающего мира и выражению своих впечатлений  через художественное- эстетическое творчество, совершенствовать их интеллектуальные и творческие способности с помощью  техник рисования.

Задача:

Учить детей использовать в рисовании разнообразные материалы и технику, разные способы создания изображения, соединяя в одном рисунке разные материалы с целью получения выразительного образа.Развивать эстетические чувства формы, цвет, ритм, композицию, творческую активность, желание рисовать. Учить видеть и понимать красоту многоцветного мира.Формировать у детей творческие способности посредством использования техник рисования.Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, работать в коллективе, индивидуально.

Результат от уроков рисования:

• Ориентироваться на листе бумаги, помогают выучить понятия вверх, вниз ,право и лево.
• Научит соотносить образец со своим рисунком, сравнивать, находить и исправлять ошибки.
• Поможет предотвратить рассеяность,
• Разовьет мелкую моторику и мышление, логику.
• Разовьет усидчивость, кропотливость, координацию.

Каждое занятие начинается с мини-лекции на тему искусства в доступной игровой форме, например, в виде сказки с картинками. Затем дети осваивают разные техники рисования, лепят, делают коллажи и ассамбляжи, мозаику. На уроках ребятам покажут, как правильно передавать перспективу и как чувствовать цвета и работать с палитрой. Дети знакомятся с изобразительными средствами - точка, мазок, линия, пятно. Учат формы и фигуры. Держа в руке кисть, ребенок развивает многие важнейшие способности.

• координации движения «рука – глаз», зрительная память
• сенсорики (чувственное восприятие: цвета, текстуры красок, бумаги),
• мелкой моторики ("интеллект на кончиках пальцев") – которая включает в работу важные отделы головного мозга, в том числе и речевой центр.
• Так же развивается воображение, фантазия.
• Если рисовать двумя руками (как обычно и делают дети – и не стоит им в этом мешать) – то это позволяет одномоментно развивать и синхронизировать оба полушария головного мозга, творческого и логического. Так закладываются начала детской одаренности.

Результат занятия – прекрасный рисунок, сделанная своими руками, которую можно подарить родным и близким.