Изолепка 3-6 лет

Изолепка - это практика развития воображения, мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста. Благотворно влияет на психику ребенка, снижает повышенный уровень тревожности. 

Данные занятия просты и интересны и для маленьких, и для подрастающих деток старшего дошкольного возраста. Занятия лепкой успокаивающе действуют на ребёнка и могут иметь терапевтический эффект для гиперактивных детей.

Цель: самоадаптация и самовыражение, саморегуляция детей в продуктах творчества.

Задачи и функции:

• формирование духовности и культуры
• эмпатическое принятие детей
• создание психологической атмосферы личностной безопасности
• эмоциональная поддержка
• стратегия и вербализация чувств и переживаний, актуализируемых в процессе творчества
• формирование толерантности, способности к успешной социализации и адаптации в обществе
• Структура арт-терапевтического занятия 

Этапы работы

Ритуал приветствия.

Позволяет сплачивать детей, создавать атмосферу группового доверия и принятия.

Разминка – воздействие на эмоциональное состояние детей, уровень их активности.

Выполняет функцию настройки на продуктивную групповую деятельность. Она проводится не только в начале занятия, но и между отдельными упражнениями. Разминочные упражнения выбираются с учетом актуального состояния группы. Одни позволяют активизировать детей, поднять их настроение; другие, напротив, направлены на снятие эмоционального возбуждения.

Основное содержание занятия – совокупность психотехнических упражнений и приемов, направленных на решение задач данного занятия (изотерапия, игротерапия, сказкотерапия, музыкатерапия, песочная терапия, проигрывание ситуаций, групповая дискуссия).

Техники направлены одновременно на развитие познавательных процессов, формирование социальных навыков, динамическое развитие группы. Важен порядок предъявления упражнений и их общее количество. Последовательность предполагает чередование деятельности, смену психофизического состояния ребенка: от подвижного к спокойному, от интеллектуальной игры к релаксационной технике.

Рефлексия – оценка занятия (беседа).

Две оценки: эмоциональная (понравилось – не понравилось, было хорошо – было плохо и почему) и смысловая (почему это важно, зачем мы это делали).

Ритуал прощания.

По аналогии с ритуалом приветствия.